看到大家都来了，石云涛坐了过去，便主持今天的会议，让大家好好讲一讲教育工作。

听到这话，大家愕然，县委书记和组织部长一起过来，搞这么大阵势开会，竟然只是要说教育工作的？

一个个就懵了逼，事先没做准备，秘书没给准备好讲稿，这咋讲？

石云涛让他们一个个讲，有的人便开口吹起了牛鼻，说我们乡如何如何重视教育工作，每年都会听取教育工作报告，教育工作取得了很好的成绩。

石云涛听了发现，有的领导干部一进入他们不熟悉的领域，事先又没有讲稿，让他们讲话，他们就会陷入一种思维僵硬阶段，脑子里出现的全是平时讲的官话套话，因而只要一听，就知道他对教育工作不在行。

石云涛没动声色，只管看着他们一一说下去，有的人口才好，善于换着花样说，不至于让人听起来那么重复枯燥，而有的人口才不行，讲到最后都结巴了，弄的一脸通红。

毕竟面对的是石云涛和李嫣然这样的县里大佬，表现不好，势必影响到他们在县委主要领导心目中的形象。

李嫣然此时听见了，一会儿皱眉头，一会儿又笑了，这有点现形记的意思，跟搞突击检查似的，弄的他们手忙脚乱。

一直听到最后，这时莲花乡的乡长朱明讲了起来，书记乡长都来了，一般都是书记讲，乡长可以给补充，但大多数没补充。

到了莲花乡，书记没讲，直接让乡长朱明讲了，朱明便坐在那里讲了起来。

朱明这个人，也没干过教育工作，但他分管过教育工作，因而一让他讲教育上的问题，他当即就一条一条讲了起来。

朱明有一个特点，那就是工作比较认真，不像有的乡镇干部整天就知道吃吃喝喝，喜欢攀人际关系，一句话，那就是比较实干。

对于莲花乡的教育工作，朱明既讲到了工作成绩，也讲到了工作上存在的问题，对于问题，他讲的很坦诚，没有回避工作上的问题。

而其他乡镇基本上没讲什么问题，工作成绩都不知道如何讲，哪还能讲出什么问题？如果讲了，也只是笼统地说，教育投入不足这种经常说的话。

听完朱明的讲话，石云涛也没有动声色，接着其他人又讲。

一直讲了有一个多小时，石云涛算是对全县各个乡镇的书记乡镇长进行了一个面试，刘红光过来，此时，只是负责在那里听，不让他发言。

等到各个乡镇都发过言，石云涛转头看向他，让他给点评一下。

刘红光也是没有思想准备，咋点评啊？支支吾吾说了两句，说大家教育工作都做的很好，然后根据事先的准备，讲了全县教育上的一些事情。

刘红光讲完之后，石云涛便说：“你们都是乡镇上的主要领导，是负责全面工作的，但我听了半天，你们对教育工作的关注度不高，讲的不深入不透彻，不是行家。有人会说，我是主要领导，为什么要当行家？如果这样讲，那你作为主要领导，干什么是行家？以为当领导就是你的专业啊？那你的官就当小了，是不是应当坐到我的位置上才行？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页