课讲得很精彩，下面的学生听得很入神，刘海一开始也听得很认真，不过听了一会之后，他忽然来了灵感，拿出纸币，开始书写起来。

最近他一直在思考一个问题，自己接下来一个大阶段的学术研究是早已确定好的——解决二转灵丹萃取定式这个百年大难题。这个课题虽然最高涉及的学术级别只是二转灵丹级别，但它确实是教皇奖级别的大课题。

如今人类有条件常用的灵丹还只是一转灵丹，二转灵丹的对百分之九十九点九九的人而言，还是有钱都难买得到的存在，一旦二转灵丹萃取定式解出来，将大大降低绝大部分二转灵丹炼制的难度以及炼制的成本，整个人类社会都将因此获益。

从课题难度和课题解决之后获益广度来看，这注定是一个教皇奖级别的热门课题。

研究这个课题的学者有很多，研究方向也各有不同，刘海早在一开始就选好了自己的研究方向，借鉴的是先贤在研究一转灵丹萃取定式时的历史，他准备分两大步走：

首先，寻找二转灵丹萃取定式的分布规律，也就是一组计算公式，根据这组公式，可以分别计算出不同二转灵丹的萃取式。

然后，总结和统一第一步找到的分布规律，从中推导出二转灵丹萃取定式。

当初先贤在研究一转灵丹萃取定式时，第一步用了一百多年，第二步比较夸张，用了一千八百多年。

如果没有传承珠，让现在的刘海自己去研究，可能五千年也研究研究不出来，不过他拥有传承珠，在没开始之前，就已经有了现成的“答案”。

刘海要做的，就是要把承珠内的“答案”化成自己的掌握的知识，同时结合现实，用现实中学术界可以接受的方式表达出来。

刘海最近在思考，从哪里着手。

虽然路线已经决定好了，但第一大步的着手点却让他有些为难，寻找二转灵丹萃取定式的分布规律，这个课题如果用一篇论文来解答，那需要超大量的二转灵丹炼制实验来提供数据。

如果正常研究，那将是一条“分总分”的路线。第一个“分”是指先用超大量的分散实验，提供大量实验数据。第二个“总”是指在大量的分散实验室总结出分布规律，得到一组结算不同二转灵丹萃取定式的公式。第三个“分”是指用大量的验证试验区验证得到的公式是否正确。

其中第一个“分”是最难的，最容易走弯路的，目前所有研究这个课题的学者都是卡在这一步。如果刘海不知道答案来研究这个课题，肯定也会在这一步卡上几十年上百年，也不一定能从大连分散实验中总结出分布规律。

刘海想来想去，既然自己知道答案，那肯定是从答案入手，这样最快捷，所以自己作研究的时候最好采取的路线是“总分分”，等以后写论文的时候，再把第二个分调到前面，依旧按照“分总分”的步骤写论文。

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