在做科研能力汇报的时候，一定要对自己的项目背景知识及专业技能了解透彻，这一点还是当初沈清秋参加完南开大学生命科学学院的夏令营后，对周明说的心得。

而现在周明作为导师出现在这里，对于当初沈清秋所说的心得体会也更有感触，因为导师组会进行提问，而周明则是导师组里的一员。

如果你对项目背景以及专业技能了解的不够透彻，导师提问的时候回答的磕磕绊绊，那么就会给导师们留下不好的印象，给导师们留下不好的印象可能就没有导师会要你。

最后如果真的没有导师肯要你，那么不管你笔试表现多好，可能都不会成为该夏令营的优秀营员。

所以在回答导师们的提问时，一定要表达清楚，声音洪亮，不要怕说错，只要把自己会的说出来就行了。

至于英语部分，其关键在于对关键词的快速记忆，并且同样不能惊慌失措。

“你先前说的你参与的这个非编码rna的……”

导师组里的一位导师正对一名姓吴的女生，就她刚刚的ppt中所提到的她所发表的论文研究提问。

而在这名学生回答这位导师的提问时，周明的眉头却是不易察觉的皱了一下，很快便又恢复正常。

在这名学生回答完那名导师的询问后，周明也没再对她提问什么，而是开始在网上翻找起了这名学生先前提到过的她写的那篇论文来。

“怎么了？”

周明身旁的一位导师看到周明在翻看一篇论文之后，便凑过来询问道。

“哦，没什么，就是对她先前说的那方面的研究有点兴趣，想看看。”周明对这位老师说道，继续盯着手机看。

“那名女生的表现很不错，就是不知道她有没有联系你？你可以试着收她做你的学生看看。”这位老师还以为周明是对那名女生的表现很满意，所以便对他说道。

而在这个时候，又有一名学生走上了讲台，周明也将手机收了起来，继续听这位学生的报告。

面试结束之后，第二天的事情才算差不多结束了。

到第三天，也就是六号的时候，上午也就了参观一下实验室，然后让老师和学生们再互相熟悉了解一下。

等到下午生科院夏令营的闭幕式结束之后，这些来参加夏令营的学生们也都上了学校给提供的大巴车，坐大巴车去车站了。

“怎么样，这次夏令营的这批学生里有没有看上的？”

等最后一批学生上了大巴车之后，科大生科院的名誉院长章名杰走到周明的身旁，对他询问道。

“都还行吧。”周明说道，他之前也没参加过科大生命科学学院的夏令营，对于这批学生和以前的那些相比怎么样，他也没有办法比较。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页