但考虑到有团队在，他也只好凑到莫念耳边小声哔哔。

“妈的，我要是当了领导，谁也不许跪，谁跪谁滚！”

“屠，平和一点。”莫念悉心劝道，“不看、不听、不说也不想，他也就不存在了，这个过程被我称为心灵拉黑。”

“念啊，你这样是当不了领导的。”

“你更当不了。”

“但我可以推……”

“够了，屠，领导正看着你，团队精神，团队精神。”

“……”

问询会正式开始。

三位老师首先做了自我介绍。

居中的领导面相的大佬名为张善栋，是院内课题立项审批的主管老师，左右的青年教师主要负责课题指导，侧面提供一些审批意见。

由于介绍过于简单，完全没有说到学术背景和知识体系，搞得李峥心里有些没底，凑到常刻晴耳畔问道：“交上去的资料有没有强调生物和化学背景？”

“有的。”常刻晴轻声作答，“特意打过电话，表示最好邀请一名生院或化院的老师来旁听提议。”

“嗯……”

正说着。

“李峥，你是叫李峥对吧。”张善栋扬头笑道，“有想法直接说，没关系。”

李峥回笑道：“没事的，张老师，只是紧张。”

“行，有要说的随时问啊。”张善栋就此抬手，“你们两个组谁先来？”

李峥抬手做请状：“吴越先吧。”

“成。”吴越就此起身点头。

“不用起来，坐吧。”张善栋跟着翻开了吴越组的材料，“哲学史一直是一个很有意思的课题，不过你们这个项目起得有些太大了，从哲学史里，的确可以挖出东西，但在大一这个阶段，探讨未来的文明兴衰，实在过于空泛，并且很难用科学方法去研究，很容易进入那种不严谨的空想论证，不仅难有结果，甚至连锻炼科研能力的目的都很难达到。”

吴越当即点头：“张老师说的是，我们小组也讨论过几次了，真用这个起题，别说空想，可能连知乎答案都不如，所以现在非常恳切需要您的指导。”

“嗯……我建议，还是从小处入手，课题不怕小，关键是找到科学的方法论证。”张善栋比划着说道，“哲学史方面的研究，其实大多数都盖棺定论了，非要搞什么推陈出新，唯一能依赖的其实是考古发现，而我们英培正好有全国唯一的考古学专业，因此我的建议是，把课题做小，在近几年的考古发现中，探究能影响哲学史的部分，这两年新发现的帝王墓穴，已经将很多历史改写了，我相信其中也有能影响哲学史的部分。”

“！！！”吴越听得头皮发麻，恨不得要脱位而起的样子，“听张老师一言，如拨云见日，茅塞顿开！”

张善栋一笑，当即问向左右：“今年我记得招了一个留学生，准备去选修考古的？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页/共8页