钱玄同说：“正好学校里开设有法语课程，我研究多年语言学，即便不懂外文，也知道法文比之英文要复杂高雅一些，要学就学个有深度的。”
李谕笑道：“要是以后用法语学数字，可能会很痛苦。”
钱玄同不以为意：“法国的科学不是很强嘛，肯定无妨。我反而觉得中文在翻译科学方面，有巨大缺陷。”
又说回钱玄同宣扬的废除汉字上了。
李谕说：“中文强在包容接纳，无须担心。”
钱玄同叹了口气：“不能不担心。”
他虽然是最坚定的废除汉字者，但其本身初衷还是希望中国变得强大，而且现在已经没有那么过激，转而研究注音文字了。
“不久前的科玄之争，我也坚决站在科学一派！即便我研究的是玄学，”钱玄同又说，“我多次教育三强，一个人应该有科学的头脑，不管碰到什么事情，都要用自己的理智去分析，研究其真相，判断其是非，然后决定取舍。就算阅读古书，也要用发展的眼光去分析，这样才能弄明白文化的变迁，才能对社会满怀改革的热诚。时代总是要向前进的，学了科学技能，才有本事改变现状。”
钱均夫说：“我与先生有同样观点，所以鼓励学森多学西学。同时也是我们希望让孩子将来以院士先生为师的念头由来。”
“这可使不得，”李谕说，“我怎么能当两位钱老……钱同学的师傅。”
“怎么当不得？”钱玄同说。
“我……”李谕不知道怎么解释。
钱均夫说：“院士先生曾当过帝师，总不能不愿再当普通人家孩子的师傅了吧？”
话说到这份上，李谕没法拒绝了：“好吧！我只是担心耽误孩子，不知道自己擅不擅长教育。”
钱玄同说：“院士先生多虑了，师傅领进门，修行看个人。哪有学不好怨师傅的。”
李谕笑道：“主要两个孩子确实是神童。”
“我现在反而怕孩子是神童。”钱均夫说。
“伤仲永？”李谕问。
“是有这样的担心。”钱均夫说。
“我想您是多虑了。”李谕说。
“不管怎么说，神童也罢、庸才也罢，要先生好好教一教了。”钱玄同说。
反正最多就是周末补个习而已，花不了多少时间。
李谕说：“没有问题，而犬子也要仰仗钱先生补补国学课程。”
“这个更简单，”钱玄同说，“再说了，这些东西，补不补的，还有什么用处？”
李谕说：“中国人嘛，总要传承下去优秀的文化。”
正好互补上了。
不过李谕确实能让这些将来的科学大牛早点接触到一些最先进的科学内容，就算不会教，把正确的东西放在两位钱老面前，他们自己就能琢磨明白，根本不用费心。
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