第二天，东窗事发。

刘子安在办公室被赵荣宝狠狠批了一顿。

“刘老师，现在是高中，时间就是金钱，我们每个老师恨不得在课下多占点时间来多讲几个题，你到好，直接放了两节课的电影，那可是实验班，整个学校的宝贝班，这要是成绩因为这次出了点差错，你负责起这个责任吗？”

赵荣宝对着刘子安就是一顿输出，吐沫星子喷了他一脸。

这才是真喷子啊。

等到这一轮输出结束之后，刘子安终于迎来了解释的空挡：“赵老师，您知道大脑的奖励机制吗？”

“什么大脑奖励机制？”赵荣宝疑惑道。

没等刘子安解答，生物老师走了过来，帮他解释了这个问题：“奖励机制是在完成一件事之后，大脑会分泌内一种叫多巴胺的东西，它会让你感到愉悦高兴，简单来说我们所说的成就感就是如此。”

“没错，田老师说的很对，这次实验班的成绩已经出来了，根据这些成绩能看到很多内在问题，就说一個，成绩不好的人上课永远都不专注，而成绩好的人上课会非常认真，因为学习不好的人他本质不是不想学习，而是学不会，付出了和其他同学一样的努力，但效果差强人意，久而久之就越来越讨厌某些科目，这说明他的奖励机制根本就激活不了。”

“而我的目的，也是帮助他们重新建立一个奖励机制，当然前期需要这些外在的东西，等到了大家养成了一种习惯，只要我的成绩进步了，我就能得到什么什么，这时候大脑就会大量分泌一种内啡肽，使人更加专注，而部分**被激活之后，他们就会更渴望成长进步，从而获得更多的奖励。”

“这就是为什么学习好的同学从来不会把学习当做一件痛苦的事情，因为他们已经把学习当成了游戏，考试就是打怪升级上分，从而获得排名满足自己的成就感，然后重新制定目标，比如我下次要超过谁谁谁，然后他就会为这个目标而努力。”

田老师端着杯咖啡若有所思的点了点头：“所以我们要做的就是想办法激起他们的这种**，你让他们看电影作为奖励，他们会为了这个奖励想尽办法的进步，从而实现目的。”