她现在和同桌宁卉瑾的关系很一般，除了必要的交流，几乎不说话。

今天宁卉瑾破天荒多问了几句：

“能告诉我你的排名吗？”

顾薏脱口而出：“472。”

宁卉瑾心想，还不错，但是没我考得好。

她记得顾薏数学很好，因此特意跳过数学不问：

“你语文考了多少？”

趴在桌上晕乎的顾薏浑身一激灵：

“我现在知道，学校的老师对我的确一视同仁了。一千万还买不来一分，我语文59。”

高一年级各科是百分制，60分及格。

宁卉瑾表示同情：“好惨呀。”

顾薏又趴下了。

“那ying yu呢？”

“额……”顾薏揉揉脑袋，“想不起来了。”

2班和3班都在讲评ying yu试卷，3班老师的进度快些，已经讲完阅读，开始分析作文了。

“ying yu作文总分15分，我们改得严，年级平均分105，大部分人的分数都在9到12分。我们教研组几个老师精选了十篇13分以上的作文，我自己又挑出最好的五篇，现在给大家展示一下，你们仔细看看人家写的好在哪。”

3班后头有人窃窃私语。

“池屿作文几分？”

“他ying yu98，作文应该只扣一分吧。”

“卧槽，强啊。”

“等会ppt上肯定有他的。”

果然，老师精选的第二篇范文就是池屿的。

老师一句句分析，边分析边夸他文章结构好，脉络清晰，措辞得当，字体也工整清晰，除了一个语法方面的小瑕疵，这篇文章几乎可以当作dá àn样文使用。

全班同学啧啧不停，而池屿全程低头做作业。

他认为讲评课就是浪费时间，他也不喜欢自己的文章被人指指点点。

“池屿的作文14分，很不错，是我们班的最高分……接下来给大家看一篇全年级最高分145的作文，说真的，我个人认为扣这05分完全没必要，只能说阅卷老师怕她骄傲吧。”

ying yu老师难得幽默一点，就连池屿也忍不住好奇地抬起头。

讲这篇文章时，老师明显比较兴奋：

“这里几个地道的用法你们一定要记下，例如用agent代替reason，用apt代替tenddo，老师看到一定眼前一亮。你们再看这篇作文，几乎没有模板的痕迹，每一句都非常连贯顺口……当然，这对于你们来说有点难。”

老师拿起水杯润润嗓：

“话说回来，你们要备战高考，我还是建议大家多背几个模板，毕竟模式化的东西最容易学，也最容易拿分。这篇文章是2班一个女生写的，她名叫顾薏，如果你们没有像她那样的经历，平时也很少和外国人相处的话，尽量还是往规范的套路上写。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页