“有哪位同学能告诉我，你们所了解的音乐是什么？”

经过大半节自习课的交流，杨谦和戴羽妮已经分别讲了他们各自学的专业、从事的工作，以及以前在大学里的学习生活是怎么样的，充分地调动班里的初一小朋友们的兴趣和热情。

这会儿杨谦终于聊到了大家最感兴趣的音乐，他一提问，台下的同学们就反应特别快，纷纷地举起手来。

“这位扎着马尾的女同学来说一下，来规矩啊，第一次回答问题前，要先介绍一下自己的名字啊！”

杨谦笑着，点了前排的一个小女生，她前面一直很渴望地仰着头，但一直不好意思举手。

这次终于鼓起勇气举了手，杨谦当然要给她一次机会。

“老师好，我叫周海燕，我认为的音乐就是唱歌，用声音来表达我们的情感。”

小女生声音有点干，跟她晒得红通通、皮肤干涸的脸蛋一样，但她还是一板一眼地回答了杨谦的问题。

这个回答让杨谦有些惊讶，因为她虽然回答得不算准确，但逻辑很清楚，也有一定的道理。

“田大河，你举手是想要说什么？”

杨谦没有直接评价周海燕的答案，而是让她先坐下来，然后笑着，点了后面还在努力伸着胳膊的那个男生的名字。

田大河很积极，前面就叽叽喳喳地说了很多话。

杨谦印象最深的是，他说自己想要考上南粤大学，因为他的爸爸就在粤省打工。

“音乐不只是唱歌，还有看二黄戏！”

田大河站起来，大嗓门喊起来。

“汉调二黄，就是我们这边的地方戏……”

潘倩担心杨谦不懂，在旁边解释一下。

杨谦还真的不懂，不过后面有一个“戏”字，他知道这应该也是戏曲的一种。不愧是爷爷奶奶带大的孩子，田大河还知道他们的地方戏。

杨谦点了点头，笑着总结起来：

“嗯，是的，音乐包括唱歌，但不只是唱歌，它还有田大河说的二黄戏之类的戏曲，还有西方的古典音乐、用乐器演奏的旋律，还有我们国家宫廷音乐、地方小等等……总体来说，周海燕同学刚才说对了一点，就是音乐是一个载体，它是用来表达我们的思想和情感的！”

听到杨谦老师部分表扬了自己，腼腆的小女生不由地欢喜起来，虽然周海燕还不敢笑，但嘴角抿了抿，眼睛也更加有神了。

“但音乐其实在我们古代是拆开来说的，音是声音，世间万物都会发声，但乐则不痛，《礼记》里面说‘声相应，故生变，变成方谓之音。比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。’简单地来说，就是声音根据当时的‘宫、商、角、徵、羽’变化来进行变化，才形成了乐……”

杨谦拿起粉笔，在黑板上工整地写了“宫、商、角、徵、羽”几个大字。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页