池上同样跳了起来，想要干扰小泽优作的投篮，结果他发现小泽优作距离他越来越远。

后仰跳投！

看着出现在视野中的篮筐，小泽优作投出了手中的篮球。

他的嘴角上扬，在篮球投出的瞬间，他就知道有了。

唰～

本站域名已经更换为www.adouyinxs.com 。请牢记。果然，篮球顺利钻进网窝，重新将分差拉到三分。

未等新生队重新发球，突然，小泽优作做了一个手势。

下一刻，高年级球员不顾体力损耗，立即纠缠着各自的对手，大楠故间更是跑到正要发球的鱼住面前，不断挥舞着手臂干扰。

全场紧逼！

全场紧逼就是在对方的半场就开始实施人盯人的防守方法，对方控卫较弱或体能差的时候，实施这种防守效果很好。

无论处在什么位置，一防一都盯得非常紧，相当于贴身防守，在己方不利的时候通常会有出其不意的效果。

这是一种反客为主的战术，只不过全场紧逼战术非常消耗体力，一般不到万不得已的情况下，基本不会采取。

然而陵南队一向以体力见长，拥有实施全场紧逼的基本条件。

除了贴身防守外，球员们还要尽可能的封杀对方的传球路线，并且给予对手施加压力，造成对方失误，从而发动快攻并且得分。

“跑起来，都给我跑起来，做好无球掩护！”

鱼住赶忙大喊，他很清楚全场紧逼的特点，以及破解方法。

由于己方没有强力控卫，鱼住也只能寄希望队友们可以跑出空挡。

在鱼住的指挥下，队友们迅速跑动了起来。

只是，他们没有默契可言，配合很是生疏，等到裁判开始读秒的时候，依旧没有跑出空挡。

为了避免发球违例，在无奈之下，鱼住做了一個传球的假动作，然后精准的将球砸在大楠故间脚下。

篮球反弹，直接飞出了界外。

这是正常的策略。

由于篮球是碰到对方的脚才出界的，球权依旧由本方持有。

趁着这个间隙，鱼住再次选择暂停，迅速和队友们耳提面命了一番，寄希望他们能够临时抱佛脚。

田冈教练抱着双手，看向鱼住的目光充满了赞赏。

鱼住的表现远远超出了他的预期，给人的感觉就像是一位领袖，甚至还拥有布置战术的能力。

比赛重新开始，鱼住再次高举着篮球，密切关注着队友们。

这一次，大楠故间在干扰鱼住发球的同时，也在不断提防着，避免鱼住故技重施。

队友们开始拼命跑动、拉扯，更是做起了无球掩护。

哪怕他们之间的配合不够默契，但他们面对的也不是山王，最终路人分卫通过无球掩护，成功跑出了空挡。

鱼住立即传球，路人分卫成功接到篮球。

可就在他接球的瞬间，立即就有三名高年级球员气势汹汹的朝他扑了过来，吓的他下意识的蹲下抱住篮球。

在争抢中，篮球从一位高年级球员胯下跌跌撞撞了出来。

离的最近的池上抢到篮球，就想运球过半场。

啪～

小泽优作眼明手快，一把切在篮球上，不过篮球又被鱼住抢到，眼见大楠故间、井上丰寄朝他冲来，他赶忙又将球传给路人小前锋。

路人小前锋正想持球过半场，结果又遭到了阻拦，不得不护球。

嘟～

未等路人小前锋再传球，裁判的哨声响起，却是本方八秒违例。

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