林苔给学生讲课，时常会提到“道”，她时常说老师需要给学生传道，无论是老师还是学生，都应该心中有“道”。

道是大的，这一点林苔清楚，道可齐天，齐天大道，是万事万物所需遵循的，遵循道，就是遵循规律。

林苔发现，有些老师，心中无道，有些学生，心中也无道。老师本应教育学生，而有些老师，在课堂上许多知识不讲，这些不讲的知识，留到课外给学生补课，赚取高昂的补课费用。这是教育界的教师**。在林苔读高中的时候，也请过老师补课，当时一个比较年轻长相一般的女老师，给林苔补课，补物理。当时林苔是很反感补课的，认为学生补课，就好比吃补药，是一个不光彩的事情。只有男人阳痿了，不行了，才去吃补药。学生补课，说明自己不行，才去补。当时的林苔，就是这种心理，她不想补课，也感觉不需要补。但是父母要求林苔补课，林苔只好拿着钱，找老师补课。当时，学校似乎不允许老师给学生课外补课，那个老师，就让林苔去她的办公室，让别人看来，是学生在课后找老师请教问题，老师负责简单讲解。实际上这种讲解之后，林苔需要给这位老师一百块钱。

那时，林苔没有见过大钱，一张一百块钱的钞票，在林苔的心里比较重，那么崭新的一张钱，在老师三言两语几句话后，就给了她，老师赚钱真快。

不过，现在的林苔，倒是挺能理解老师的。老师是天底下的阳光职业，生活困窘了，需要赚取些外快，补偿下自己的生活，也是可以理解的。

刚刚林苔还在简易屋子里和那些搞考古的朋友聊天，现在，林苔已经回到家了。刚才她和那些朋友聊着聊着，就聊到了教育问题，不仅聊到了老师的问题，还聊到了学生的问题。说学生好长时间，都是接受填鸭式的教育，老师只管讲，学生只管听，学生的目的似乎只有一个，就是通过考试。这种应付考试的应试学习，这种应付考试的应试教育，使得许多学生的学习趣味丧失了。林苔作为一名教师，在跟那几个朋友聊天的时候，聊了一些自己了解的教育方面所存在的某些问题。

林苔作为老师，工作并不轻松。她所教的学生，有升学的压力，每天课业繁重，学习任务重，学习负担重，学习压力大。但林苔清楚，这似乎是每个学生所必经的道路。当然，也有学生，上着上着就不念了，不念书，到了社会上，闯荡江湖。也有学生，不念书，在社会上经历一番寒彻骨后，又重新回到学校继续进修、继续深造。

政府还算仗义，对那些有意无意走了弯路的人，网开一面，对那些人，温情满怀。允许没有学上的人，继续深造他的学业，是对人的尊重，对人的发展，有着重要意义。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页