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第六十九章 总有刁民想抢学生

大家明明都是坐在一个教室里听课,你怎么知道这么多东西的?

“你教材里的内容实际上是不够完善的,不过,你的想法我也不认可,我所认可的是发展说,也就是西方文献学从出现,发展,渐渐完善的一个过程,而你直接绕开出现与发展直接来到完善的部分,并以这为起点,这我是不认可的。”

刘教授摇着头,他认真的说道:“发展学说同时可以适应与其他方面,比如我国的文献学,我国古代对文献的整理校勘工作也是非常常见的,你总不能跳开这些,直接说中国历史文献学的起源在近代吧?”

“我觉得可以,如今文献学的分类有很大的问题...我在图书馆查找相关书籍的时候,发现文献学名称就有非常多,有文献学,历史文献学,古典文献学,实用文献学,文献信息,文献传播,文献交流,实际上,这些都同一个概念。”

“因为没有公认的标准,诸家自成体系,学科分类不清,职志混乱,内容庞杂,主次不清...”,陈艾脸上没有任何表情,当他快速说起这些,没有停顿,就仿佛他在背诵。

“想要发展历史文献学,最先要做的就是做到分级分类工作...古典文献与现代文献是要分开的...”

陈艾认真的说起了自己的分级分类的想法,刘教授瞪大了双眼,只是呆愣的听着陈艾讲述。

.....

“砰~~”

刘教授猛地闯进院长办公室里,正在埋头工作的王院被吓了一跳,手里的诸多资料都险些飞了出去,院长深吸了一口气,“刘寻!你想干嘛?想吓死我自己当院长是不是?!”

刘教授直勾勾的看着院长,“王院,请一定要答应我一件事。”

“你说..怎么了?”

“让陈艾从事历史文献学吧...”

“嗯??”,王院眯着双眼,慢条斯理的说道:“这件事情,我们很早就谈过了...我虽然是院长,可是不能逼迫自己的学生是不是?”

“不是,王院,你根本不明白,他能在文献学上取得多大的突破,不,应该说,他能让文献学前进多少步...王院啊,你真该看看他的笔记本...”

“这件事,要看学生自己的想法,这样吧,我也不欺负你,你可以将陈艾叫过来,只要他愿意跟着你学,我就没有任何意见,怎么样?”

“谢谢院长,谢谢院长!!”

刘教授火急火燎的冲出了办公室。

只是,如今的陈艾,早已确定了自己的想法,他要学考古,无论刘教授怎么劝说,他始终都是不为所动,就是如此倔强..王院得意的看着他们...刘教授完败,他无奈的摇着头,长叹了一声,走出了办公室,可惜啊,文献学失一栋梁之才啊。

失魂落魄的回到办公室里,坐在对面的陈教授看出他的失落,便问起了原因。

得知是因为陈艾,陈教授冷哼了一声,“当初是我最先看上了他,想要让他当自己的学生,学古文明的本来就没有多少人,结果呢,你们这些坑货,都上来跟我抢人...你还不知道吧,这个假期,院长亲自带着陈艾去考古基地,你说,你怎么能挖得过人家呢?”

“原来是这样,我说他怎么有恃无恐的!”,刘教授反应过来,有些愠怒。

“要我说啊,你也别这么容易放弃,陈艾这孩子,最擅长的就是学习,你就趁着还担任他老师的时候,多给他介绍一些书籍,趁着空闲时间给他上上课,将那些超出本科范围的知识偷偷教给他不就好了..”

“你的意思是...先斩后奏?”

“不对啊,你为什么忽然开始帮我出主意了?”

“你比我年轻,就去试试水嘛,如果真的行得通,我也找他谈一谈古文明...你说是不是?”

....

王院很生气,这些时日里,总是有人跟他抢陈艾,不过,他并不担心,如今的陈艾,已经充分的领略到了考古的魅力,他们是根本挖不走的...他很了解陈艾的性子,他所决定好的事情,根本就不会动摇。

而王院不知道的是,他家的璞玉,如今一脸茫然的坐在刘教授的面前,刘教授将他叫到办公室里,说是要跟他沟通一下关于分类的那些想法,等陈艾到来之后,刘教授直接拿出了几本厚厚的文献学著作,然后笑眯眯的开始了讲课。

这一次,刘教授没有再说那些基础的东西,而是直接就从古典文献学里最重要的八个子科目开始说起了。

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