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80.题海战术

「这是什么?」

斯内普紧紧盯着林岸。

「一份思维导图,教授。」

斯内普将那份教桉放到一旁的桌子上,他正坐在椅子上,面前是一摞羊皮纸,为首的那份作业字体大小不一,歪歪扭扭,横七竖八,涂涂改改……

但凡是会影响卷面印象的错误,它全都有。乱七八糟的墨团随机点缀(羽毛笔真的很难用),别说是看内容,单纯只看着就是要倒扣卷面分的。

因此,林岸觉得,它得到一个大大的「T(巨怪)」,也不能算委屈……吧。

而此刻,斯内普阴沉的目光紧盯着林岸:「很精妙的方式,是你从麻瓜那里学来的小技巧吗?」

他黑沉的眼神盯着林岸。

而林岸也肯定的点点头:「是的。」

确实是从麻瓜那里学来的,不过来自于几十年后。

「那么,你在这份……」他停顿了一下:「……思维导图上,要求每个咒语抄写20遍,你确定这是你的教学方法?」

「我假设,考试时并不考这些。」

林岸有些无奈。

「教授,这些咒语是根据拉丁文衍生的,我们学起来总有些磕绊,通过抄写总能加深一些印象。」

事实上,如果可以的话,她更希望大家能将他们拼得滚瓜烂熟。

林岸并不是什么天才,她甚至都没有一个合格的教师资格证,更别提教别人了。

而且,前几天她反省过了——自己对于巫师界,属实算不上了解,对于魔法,她也只知道皮毛。

既然如此,那就用最朴素最安全的方法吧。

因此想来想去,除了上辈子学到的题海战术,竟然没有什么拿得出手的东西。

小巫师们读魔咒总是分不清轻重音、读不准?

没有关系,大声朗读20遍就行。

魔咒用出来总是出错?

没有关系,抄写20遍即可。

魔咒时灵时不灵?

没有关系,重复的成功20次即可。

这是个笨方法。

斯来特林没有人会这样。

准确来说,整个霍格沃茨可能都没有人这样去学习。

巫师们信奉的是天赋和血统,天赋能能让天才进步神速,也能使得愚钝的学生越发蠢钝如猪。

而血统则代表着魔力的强大,强者自然是会成功的。

他们的逻辑就是这么简单粗暴,但偏偏林岸从小接受的教育,从古人的「有教无类」,到现如今的因材施教,所有的教学方法都是将覆盖面扩大到整个族群的。

聪明人有聪明的方法,笨人笨蛋也有笨蛋的方法,纯血统有纯血统的方法,混血乃至于魔力微弱到接近哑炮,也有他们的方法。

偏偏整个巫师界,似乎没有人在乎这一点。

因此,林岸也诚恳的说道:「教授,我对魔法的了解太少了,并不足以指导大家。因此,我只能带大家巩固已经学到的——温故而知新,先生。」

当然了,抄写和朗读是她布置的基础作业,学生做不做,她是管不着的。

但,考虑到一年级新生就几个人,并且她如今风头无两,所以……大概率还是能带动起来的。

「教授,我这上面记下的魔咒重点,都还准确吗?」

斯内普神色复杂的看着她,最终,他把「教桉」递了回去:

「拿好它,继续处理毒水蛭吧。」

林岸欢喜起来。

她知道,她这份教桉过关了。.

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