“道什么谦，我父亲就是这样跟我说的，我也许本来就不怎么重要嘛！武是我们国家的支柱。如果没有军人现在哪有我们的现在。如果全靠文还不完蛋。”说完就屁颠屁颠的跑了，一副受不了的样子，一点没有回头的意思都没有。

“先生，我向我那位同学说声对不起。他平时就这样，请你原谅！”赵昭复恭敬地向先生鞠了一躬。

“你不用道歉，我估计是受他父亲是个军人，他父亲的观念影响到他。说实在的，现在军人确实比文人有用，如果不是那些军人，现在连我们的这块栖息地都没有，更不用提向外开疆拓土。”

然后想了想，挥了挥手。心情有些低落“你先走吧，我还要登记造册呢？”

“好的先生，那我先走了。你千万不要介意，我同学说的话。”

“嗯，你走吧，别废话了。”

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时正值秋季，但因为地理比较靠南，所以夏王国四季都比较平和。上午八时，秋风希希，阳光温和，鸟语花香。

此时，赵昭复和柳宗复已在民生乡学，壹年级乙班。

班级整体桌椅摆设很像中国古代学堂。学堂里除了正璧挂着黑板，其他三壁挂满了充满教育意义的文人书画。不过窗户是一块块玻璃组成的，有一点异域味。学堂有25个学桌，有24个学桌前后左右各距半米，其中一个最大在黑板后一米距离。没有板凳，只有席子。先生和学生都席地而坐班级有二十四个学生。

现在，他和柳宗复和其他学生都席地而座！认真听前面一个白发苍苍，一看就是教文学多年的老先生讲话。

“刚才我说了学习文学的作用，同学们有什么疑问吗？”

“老师。我，我，我有疑问和不同看法”

“柳宗复同学吧？你有什么看法请说出来？”

大家都向他看去，想看看他有什么说法？赵昭复一看这情况就知道他要干什么，头也开始痛起来了。

接下来他就听到了这么一段对话。

“老师，文学御敌于国门之外吗？”

“文学不能直接御敌，但文人可以用文学作品教育天下人为国作战的意义，鼓励人们为国而战！”

“老师你说文人鼓励人们为国而战，在赵帝国也有。可更多的文人是用文学作品打压武备武人，反而压制人民发动战争夺回故土的愿望。尤其是赵帝国被北方金人攻占大半领土的时候。”

“同学，这个那时候的文人已经畸形了……”

“老师你啰嗦那么多，我认为赵立国祟文近400年，可最后为什么少有人起来反抗。更多的是投降卖国，反过来来攻击故国。虽然有不少反抗的文人存有。可在夏王一心兴修武，鼓动人民的时候，提高修武地位时很多人却出来阻挠！在夏王面前振振有词，引经据典！夏王受不了这些人拖后腿，最终打压了一切反对文人，坚决提高武人地位，发动民众修武。我们不离不弃，坚持抵抗到底。现在来到这块大陆，征伐现今的这块土地！好不容易稳定现在国家强大了，我们很多国民要求探索回东方大陆的路，以期反攻回去。你们文人中又出了一批人上蹿下跳说什么什么总之一大堆理由，说这劳民伤财，说这个暂时还不能。这还不够！你们当中还有有些人还要求给那些夷种平民提升地位……”

柳宗复越说越激动，其间先生解释都被打断。最后说到动情处，被先生厉声打断竟对这位先生动起手来了。

赵昭复看到这幅情景，就知道要出事了，想出言阻止却没有机会，只能现在出手阻止。

最后这堂课不了了之，先生有些鼻青脸肿，可柳宗发身上紫一块青一块。毕竟现在全国兴武，先生虽渐老态可手下功夫不弱。

最后柳宗复在全校出大名了被通报批评了，通知家长要她父母批评教育柳宗复。

柳宗在家屁事没有。他父亲不仅没有批评教育他，还夸他说是他的种！有他当年的样子！母亲有些不赞同，认为这样太粗鲁了，可最终还是听他丈夫的。