“说起来是老生常谈，临海大学是一所百年老校，为社会输送了许许多多的人才。前些年在走下坡路，这是我们教育人被赋予的责任。”闫平川说道。

诺斯呵呵笑了，又问：“临海大学走下坡路，和教育**有关联吗？”

问到了敏感话题，周轩暗中捏了把汗，闫平川却非常沉着冷静，说道：“有关，但也无关。学校管理不善跟管理者有直接的联系，但是，近几十年来，尤其最近二十多年，网络和人工智能的发展，迫使着教育也要寻求新的变革。比如，有了计算机，就不需要再使用算盘了，但能说我们不需要学数学了吗？当然不是！教育是立国之本，强国之基，我们教育人要顺应时代潮流，首先要调整自身，才能帮助在校学生认识自己，才能更好的服务于社会。那么，适当的人事变动是必须的，我们也不过是时代的先锋兵。”

说得太好了！周轩心潮澎湃，闫平川回答不卑不亢，既直视了当今社会存在的弊端，又分析了教育的变革性，最后也维护了教育者的尊严。

诺斯点点头，又笑道：“关于教育和学历，您怎么看？”

“当然是学历与能力相当。”闫平川答道。

“闫校长，如何让发展教育不成为空谈，也就是说，教育的未来出路，又在哪里？”诺斯又问。

语气缓和，但问题却有些咄咄逼人。不得不说，很多学生在校几年，其实走向社会时却发现没有学到什么东西，更没有掌握技能，一切都要从头开始，于社会和本人都是极大的浪费。

“这个问题好啊！但也很大！”闫平川先是点点头，语气变得很严肃，缓缓道：“临海大学为一所综合性的高校，但这些年，我们致力于专业化的培养。也就是说，一名学生，在掌握基础知识的前提下，专业化才是出路。也就是一技之长！为此，我做过一些调查，请看！”

闫平川拿出些表格，是二十年来学生就业情况以及毕业生就业信息追踪调查，最早毕业生包分配，工作稳定性也较高。但前些年，却呈现高离职率，毕业生和用人单位互不满意。

然而，令闫平川比较骄傲的是，最近几年，尤其是去年，临海大学毕业生非常抢手，毕业招聘会会到学校来开，当场签订劳动合同的毕业生有四成，这已经是个可喜的成绩了。

诺斯细细翻看，打印出来的纸质表格看着有些不习惯，但是带上了老花镜的闫平川对答如流，对学校各院系的掌握情况也了如指掌，让他十分佩服。

“诚实讲，也有些落伍，看电脑屏幕就会眼晕。”闫平川笑道。

“不，闫校长，临海大学的数据库一定都在您的大脑中。”诺斯肯定道，又问：“临海大学已经步入正轨，首阳方面对您也有其他安排，为何不肯离去呢？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页