不过对于他来说,这似乎并没有什么值得抵触的,当时学校给了他们选择的权力,由他们自行选择是进入公司,还是加入民团,最终,大约有大一半的毕业生选择加入常备民团,为什么会这么做?
正是那种“无私服务”的精神,他们之所以愿意加入这个群体,是因为他们相信,在这里,政垩府肯定反过来为个人提供庇护,而且通过在学校两年的军事理论学习垩,他们已经充分意识到战争的阴云即将降临于这片土地,使命和国垩家都在召唤着他们。
“谁来解释一下这句话?”
手拿着铅笔,李志程看着连里的士兵,因为军官数量严重不足,一个连只三名军官,且以教导团为核心的士官培训尚还在计划之后,所以在过去的几个月间,尽管军事训练有新一军派来的操练士官负责,但是文化课却是由他们负责。
“长官,请求发言!”
白四维第一个出声发言道。
“准许发言!”
军垩队是一个阶级社会,而在军垩队之中,长官的权威是无处不在的,即便是在文化课的时候,问答之间,亦体现出浓浓的阶级之分,而正是这种严格的阶级分划使得军垩队的纪律得已保证。
“以我们当兵为例,正是服务国垩家的一种体现,而我们之所以愿意当兵,并不仅仅只是因为,服役是每个国垩民的义务,更重要一点是,我们相信,我们所服役的政垩府,是一个良好的,可确保百姓利益的政垩府,相比于过去,我们之中的许多人的家庭,都是衣食无着,而现在,正是在专员和专区政垩府的努力下,我们的生活得到了改善……”
如果说过去对于许多问题他懵懂无知,半知不解的话,对于专员顶多只是存在着一种感恩之心,那么现在,通过在军营中半年的学习垩,却使得他懂得了许多道理,不仅学会的识字,更学会了道理。
而在白四维开了一个头之后,其它更是畅所欲言的根据自己的看法,解释着什么是服务国垩家,什么是国垩家的庇护,什么又是个人的尊严,而随着这个话题的引导,李志程则反过教导这些士兵,将他们个人与国垩家,与民族相互联系在一起。
“家、生活……”
在黑板上又写下这几个字,李志程继续和先前一样引导着他们。
“每一个人都有属于自己的家庭,就像我们现在,你们都是邯彰人,你们的家庭在邯彰,你们和家人世世代代生活在这里,假如有一天,当战火燃起,比如在北平或者一个你们从未到过的地方,可那时,身在战场上,你们是为何而战呢?”此时,李志程又把话峰猛的一转。“不论身在何处,不论战场在何处,实际上我们都是为自己的家人和生活而战,如果战争在北平打响,我们不去北平和敌人打仗,战火就会燃烧到我们的家乡,我们的家园就会毁灭于战火之中,而这就是……”
转身于黑板上写下四个大字“国垩家”、“国垩民”。
“而这正是国垩家与国垩民的意义,国垩家为国垩民提供庇护,反之国垩民为国垩家提供服务,而我们服役,正是基于这种服务,我们保卫的国垩家,是国,更是我们的家,我们生于此,长于此的家乡!”
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