“不是每个人都能接受大学教育，但是几乎每个人都有机会接受小学教育！”

何思源的回答，让管明棠满意的点点头，这正是自己选择何思源作为山东省主席的原因，他是教育家出身，所以，相比之下，他更懂得教育的重要性，而拥有4000余万人口的山东，在未来将是北平绥靖公署或者说华北集团军群这一自己向军委会争取到的“突击军”番号的兵员大本营，不仅如此，这里还将是未来工业建设的劳力大本营。

山东即将北平绥靖公署的人力大后方，又是工业大后方，而这一切都要求山东必须建立起不逊于专区的教育体系，而在这个覆盖全民的教育体系之中，小学教育可以说是最为重要的一环，相比于扫盲教育、中学教育甚至职业教育，小学教育将奠定山东以至于华北的未来。

“确实如此，对于后进国家而言，他们的强大，从来都不是没有理由的，而最根本的理由，甚至可以说最为共通的理由就是教育，就是他们极为重视教育！”

何思源不无感叹的说道。

“19世纪，普鲁士打败法国，有人说过这么一句话：“德意志民族的崛起，在小学老师的讲台上就决定了。”，同样的道理，用在日本身上也是极为恰当的”望着泥黄色的大海，何思源的视线投向东方，隔着大海的正是那位恶邻。

“多年前，我曾前往日本考察教育，在一所日本小学，我看到了明治维新时的日本教学挂图，当时因为教科书很贵，所以老师使用教学挂图上课，通过教学挂图。一个七八岁日本小学生就知道万里长城、知道金字塔、知道世界七大洲，也知道基本的科学常识，同样也知道动植物，甚至人体器官知识，到三十四年前，在击败俄罗斯之前，日本已经普及了四年义务教育，日本的知字率更是超过95%以上，居世界首位……”

当何思源感叹着日本教育的发达时，管明棠颇以为是的点着头赞同道。

“任何人研究明治维新或者研究日本的近代崛起，都无法忽视一点，日本将教育确定为“立国之本”，而在这个过程中，初等义务教育，也就是小学教育，作为整个教育制度的最低阶段，作为对最多数国民进行教育的机关，明治政府从一开始就集中力量来抓……”

在长久的沉思之后，管明棠望着渤海说道。

“自今以后，一般人民、华族、农工商及妇女，务其做到邑无不学之户，家无不学之人”

在引用明治维新的《学制》之言时，管明棠不禁在内心里佩服那些日本人，从明治维新开始，他们就认准的教育是强国之本，短短的几十年，日本通过教育改变了国家的命运，在二战后，日本人又在废墟中再次拾起教育，在短短不到一百年内，两次成功，无不证明着教育的成功，教育的成功为日本培养了大量国家管理人才和科学技术人才，从而为其奠定了近代工业国以及后来国家崛起的基础。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页