“出勤率这个东西嘛，各任课老师的个人态度是不一样的。有的重视，有的则不重视。有的导师认为，考勤意味着没有功劳也有苦劳。有的老师则认为，形式主义没多大用处，若是身在曹营心在汉，出勤就只是一种虚假表象而已。”

“我的个人态度是后者。现在顺便我要告诉你一件事情。”

“我国的伟大科学家钱习森先生，二弹一星的杰出功勋贡献带头人之一，他当初在大学里求学的时候，是从来不去课室里上课的。”

“他一直都是自己上自己的课，而不是上别人的课。他偶尔会出现在课室里，那是因为他遇到了某些疑问，想提请导师们当面解惑，以及各种学术攻防讨论。”

“那时候的导师们，没有谁会在意他的超低出勤率，只会觉得他特别优秀。而他也确实优秀，他的所有专业科目学习，从没有一科是低于90分以下的，满分更是家常便饭。”

姚亚耀从来不知道这个小故事，听得有点口瞪目呆之中。

钱副教授笑了笑，说道：“一个真正的合格大学导师，有三个基本职能，也就是古人概括的传道，授业，解惑六个字。其中『授业』这两个字，现在有些被简单等同为『上课』两个字了。有些大学甚至苛刻规定，身为教授每学期必须，至少给学生们上课多少节课，课堂讲课多少小时之类。”

“要我来看，其实重点的是『解惑』两个字。你一个大学生来到了大学里之后，还得导师像填鸭式教育一样，仅靠课堂上摄入知识营养。那么，这样子最终被培育出来的，不外只是庸才罢了，永远也出不了真正的杰出人才。”

“有很多优秀导师们，都是不太会讲课的，但是他们很拿手于解惑这一招。无论学生们提出什么问题，都是永远问不倒的。所谓的一夫当关，万夫莫开，这才是一名大学导师，在知识层面碾压上的真正风采。”

“当然有些学校领导们是不这样子想的，他们只需要导师们按部就班，按图索骥地把一些特定专业知识，成功灌输到了学生们的大脑里头过去，就据此认定是很优秀的人才培养科学工作者了。”

“他们甚至不喜欢学生们拥有自己的棱角。例如，在考勤率上这件事情，他们也不喜欢学生们尺有所长，寸有所短。他们想要学生们个个像乖宝宝般的听话，每天都会在特定的时间，出现在了特定的课室地点。”

姚亚耀有些不满地，把手上的那份《补考工作安排》文件，给放回到了茶几上去。他面带纠结地抗议说：

“我一共需要补考三个科目。而这三个科目，卷面成绩都是几乎满分了的。”

“钱教授，上次你跟我说，是因为本学期需要补考的学生总人数太少了，所以才临时增加了一些学生过来凑人头，这到底是啥的一回事呢？补考的学生少，这岂不是证明老师们教得很好了嘛？！这都还需要临时『拉壮丁』？”

钱副教授无奈地摇头：“今年学校里出了大事情了！根据最后的期末成绩数据总统计，下学期需要补考的学生名单，创出了史无前例的1.73%。这也意味着，本校建校60多年以来，这学期需要补考的学生人数，将是史上最低人数的一届。”

“统计部门把这个数据，呈交给了负责分管的马副校长。马副校长身在国外考察未归，闻讯之后就打来了越洋电话，吩咐把考勤差的学生，一律列入下学期的补考大名单。这样子安排的话，补考率就会上升到了7%左右。”

“历史上往年多年的补考率，大多都处于10%~18%区间左右的。这样子大数据上看，就显得比较正常了。”

“无论是学校里的导师们，还是需要补考的学生们，都因为这个临时决定而怨言载道。这是一个极其鲁莽的决定，同时这也是一个没有调查就有发言权的决定。”

“因为，我们有些导师们，和外校的其他一些大学，做了一些必要同业交流之后，发觉今年的这个特殊情况，也就是高分学生人数多，同时补考学生人数特别稀少的情况，在其他的学校里头，也都同样存在着。他们的统计数据没有我校这么夸张，但是也是各种异常。”

“我们的一些导师们，私下做了一些非官方渠道秘密调查，然后就找到了真正的原因所在。噢，刚好和你要送给我的这份请帖有关。”

说到最后一句话的时候，钱副教授朝茶几上的一份印刷精美的大红色请帖，努了努嘴唇，且做了一个眼光投视。

这份请帖，正是姚亚耀打算要邀请钱副教授，过去参加诺亚公司首度年会的特殊嘉宾请帖。

（下一章节预告：《考勤的意义2》）

(本章完)