赐出身者，武者可为副都头，文者可为校书郎、六曹之属。”

“诸卿以为如何？”赵昰问道。

陆秀夫说道：“善，虽非高位，却可发挥才能，免于揠苗助长。”

常规军制，百人为都，五都为营，设指挥使，将兵法所为军制，三千人至万人为一都统，设主副都统，机宜文字相当于一军参谋，负责记录军机命令、提供意见。

初来乍到，作为副职实习一番，有真才实学的自然能够脱颖而出，死于战乱的算是命歹，属于战乱时代的自然遴选。

商议妥当，赵昰道：“既如此，诸卿一起阅卷。”

文武进士题目都是针对当前局势提供建议，这是很简单的题目，但是在场的都是官场大佬，想要打动他们可不容易。

比如一份试卷建议朝廷不拘一格用人的，只论述人才的重要性却不说如何选拔人才陆秀夫给予的评价是空泛，而一份建议朝廷降低盐价和房税以收城市居民之心的，黄震的评价是可用。

大家不在乎观点，只看措施，措施可行才能行。

百多份试卷，交叉评点，半天便完成了，大家再次合计一番，排定了名次。

此时，考生们已经聚集在州衙之外。

陆秀夫带人到了告示牌前，喝道：“暂且退后，容官吏贴榜。”

大家退后，待文吏贴了榜单立刻一拥而上。

“我中了！”

“哈哈哈，第十名！”

中了进士的欢天喜地，大呼小叫，没中的免不得感觉沮丧。

这么简单的考试都中不了，以后也不用参加科举了。

待众人稍稍冷静下来，陆秀夫大喝道：“诸位，无论是否考中，陛下皆有赐宴，另外，落榜者可赐官！”

“果真如此？”有人追问道。

陆秀夫不悦，呵斥道：“陛下金口玉言，岂容质疑？”

“学生孟浪。”这人立刻认错。

陆秀夫离开，众人立刻围住朱晔和丁轶，纷纷送出恭贺后，又问起二人写的什么中了这文武状元。

朱晔道：“小弟谏言朝廷加强乡村治理，复置乡老、啬夫、游徼，其中乡老由乡民推举，不记名投票，职期三四年，轮换选举，免得权柄为豪强把持，而啬夫由经年老军充任，负责治安、巡查，同时操练乡兵，游徼由州府点选才干出色之小吏充任，政绩出色者可提拔为官。

三者配合，负责教化、税收、征兵、水利、上下沟通等事，又可相互监督，免得害民。”

“子美兄之策切合时弊，选为状元理所应当。”众人赞叹。

历朝历代都有乡官，本朝自不能免，规定以一等户轮充里正，二等户轮充户长，负责赋税徭役的催缴，有缺额则有里正户长补足。

然而很快出现两个极端，要么因为税收徭役艰难而无人充任，要么大户操持权柄把负担摊给下面，害处多与好处。

朱晔论策提供了相当好的解决方案，被选为状元理所应当。

没等大家问武状元丁秩，又有文吏出来叫道：“文武状元策论出色，陛下诏令，公布于众，臣民俱观之。”

待两份试卷贴上，众人又去看。

只见朱晔试卷上御笔批示：“乡里安则国安，此策甚妙，当为国本。”

“子美兄简在帝心，前途远大，恭喜。”众人又是恭维。

至于御字比较难看，大家也能理解，毕竟皇帝才八岁嘛。

随即大家又看丁秩的文章，其核心是给军队设置专门的政委，加强军队的思想教育，树立士卒的荣誉感，让他们知道为何而战。

赵昰的评价是：“亘古以来，强军莫不因名将而起，余者足衣足食则足战，未见庸者以贫贱为强者。此策犹有不足，然可见强军之途径，试行之，或可以穷困为强师。”

但大家的评价是别具一格。

固有认知里，军兵钱粮给足就能卖命，如果能够加上严格军纪，那就神仙难挡。

荣誉感？立功升迁不就行了？

为何而战？当兵吃粮，卖命杀敌不是天经地义？

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