学霸的学习系统第二百三十六章 未来的打算

“各位答辩老师你们好，我叫赵贤才，是来自数学系......”

在杨院士说完之后，赵贤才也开始做起了简单的自我介绍。

其实他根本就不用做自我介绍，现场的几位答辩老师，不管是不是京大数院的，对于他的名字可都不陌生。

不过尽管如此，该走的流程还是要走的。

“开始了开始了，已经开始放ppt了。”

“关于布鲁默斯塔克猜想？我听说赵神的本科毕业论文是关于阿贝尔扩张问题的啊，怎么会扯到这什么布鲁默斯塔克猜想？”

“他论文里有布鲁默斯塔克猜想的更高级版本的事情啊，这你不知道？”

“以后别和我一起出门了，我怕丢人。”

“你还是不是我们数院的？你是和外院的一样，过来凑热闹充人数的吧？

……

赵贤才在教室里进行本科毕业论文答辩的时候，教室外面已经围了一堆人，这些人大部分都是数院的，其中有不少还是研究生，也有少部分是外院的。

那些外院的这次过来并不是为了听赵贤才答辩的，毕竟他们就算真的有在认真听，恐怕大部分内容也都听不懂。

他们这次过来，纯粹就是为了过来凑个热闹，并见一见数院的这位神人。

“……设h/是数域的有限阿贝尔扩张，为全实，h为cm域。设s和t是满足标准条件的的不相交有限位置集。brumer–stark猜想指出……

我证明了这个猜想远离p=2，即在用z[1/2]拉伸之后，我证明了由kurihara推测的这一结果的一个更强版本……”

赵贤才照着ppt大概向在场的各位答辩老师们说了一下自己论文的情况，而在场的答辩老师们在来之前也早就在arxiv上看过赵贤才的这篇关于阿贝尔扩张的论文了。

像这种做数学研究，特别是研究某个困扰了全球数学家们不少年月的难题，可和考试做题完全不一样。

不管是高中阶段的数学比赛，还是大学的数学竞赛，每一道难题你解开就行了。

但研究那些没人解决的数学难题，这一路上还要解决无数个小难题。

比如你想证明最终难题甲，那么你可能想到解决乙或丙，然后利用乙或丙来证明甲。

但是，这个乙或丙，同样也不是那么容易证明的，你还要再通过解决更多其它问题才有可能解决这个乙或丙。

像在这次解决全实域上阿贝尔扩张的构造问题时，赵贤才就解决了不少的那些小的数学难题。

而他解决的这些极小，在现在的他看来已经没什么难度的数学难题中，如果有能用高中竞赛时所学的知识就可以解决的，那么还有可能会被选进以后的imo竞赛试题中去，去虐一虐那些参加imo的学生们。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页