是在哪里读书哪里归属？

还是，是谁的学生，就是成果的归属？

好像这两种决定方式都不太完美，哪里读书哪里归属，那么就肯定是有进无出了，谁的学生谁的归属，那么肯定会有人收上几十个学生。

所以，最终被公认的一点就是，谁出钱，成果归属于谁。

就比如，董于亥是刘奕平的学生，但是他做课题的钱，是来自于科室里的其他教授，刘奕平教授不给董于亥钱的话，那么，董于亥的学术成果，资助钱的教授，基本上是拥有优先所有权的。

他不要的情况下，才会让给刘奕平。

当然，基本不存在不要的情况。

也不会存在，刘奕平的学生去其他教授那里花钱的事情和道理。

刘奕平的这句话，说得非常直白，也很深得董于亥的认同。

他，董于亥，在没有把这个课题做起来之前，他算个什么？刘奕平教授都已经说好了要收其他人当学生，都已经是签了字了。

然后，是刘奕平亲自去把签字的文件拿回来的，最后让董于亥递交了申请表。

这就是活脱脱的现实。

资源分配，就是这么的不公平。

而之所以资源分配不公平，就是因为资源不够。

假如说，空气和水资源，也能够被掌控或者变得独一无二了的话，那么，它们也会在资本的操控下，变得不均匀起来。

世界上所有的争执来源，大多都源于资源的分配不公平。

因为基本上没人因为别人在呼吸空气就去打人的，也没人因为其他人喝了口水，就去作恶的！

“你怎么看？”刘奕平忽然转头，问董于亥的想法。

董于亥这回没有发愣，自从越发地被刘奕平重视之后，董于亥的脑子已经变得深沉了许多，不会因为刘奕平的突然发问，就变得懵懵哒。

“师父，如果剔除掉我是周成老同学与朋友这层关系，他如今多么风光，天赋多高，与我无关。”

“他以后成就多高，都没我任何好处。”

“但是周成毕竟是我的老同学，如今也是我的朋友，曾经也是我们实验组里面的伙伴，过年之前，都还是我课题里面的协作者，您让我看的话，就只有偏私这一条路了。”

回答问题，未必要正面回答，可以先分析好答桉的理由，答桉就不言而喻了。

这是董于亥通过做研究、写文章，自己总结出来的一套说话方式，非常严谨，也不那么直接。

当然，这么回答，基本上只说给能够听得懂的人。

“这其实是一场需要下资本的投资，也是一种赌博。”

“万一遇到了心术不正的人，就可能血本无归。但万一是遇到了心术端正的人，那就是一本万利。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共10页