危子倾在几天之后彻底弄明白了第一语言学院对他的态度：不放任，不理会，不承认。学院给他安排了宿舍后并不给他介绍各位老师，只是派了个打杂的人来告诉他要做什么，要他课前课后去擦桌子扫地，收发作业，坐在教室后面为学生解决各种生活问题——按照对方的说法，这些都是“助教的工作”。然而最重要的，与教授们讨论问题，辅助教学，帮助批改作业等事情却和他全无关系，甚至有教授第一次见他询问他是谁。

这待遇实在是不理想，危子倾起初也想过要去找艾弗拉姆告状，但是思前想后还是放弃了这个打算。学院长说的没错，艾弗拉姆只是一个宫廷画师，对方也许能帮自己争取到自己需要的地位，却无法为自己争取到自己需要的尊重。想要获得尊重，就只能把自己脑海里的知识一字一句写下来，集字成句，集句成段，集段成章，集章成书，用这本扎扎实实的书去唤起回响。从古至今所有的学者都是这样的成名的，就算他是穿越而来，就算他带着另一个世界超前的语言学知识，这也不是打破这种规律的理由。

打杂的工作不算忙碌，他干脆一边听这个时代的课，一边根据这个时代原有的理论发展写书。理论科学和发明创造不一样，不能够一蹴而就，就算有通天的本事，不能把它从地基处搭起来就没用。危子倾琢磨着有哪些理论可以用，哪些理论可以推翻，哪些理论可以发展，倒是相当有几分乐趣。他上课时全想着这些，回应学生们各种修东西搬宿舍问哪里好玩的要求就不由慢了点，还因此被投诉了好几次，学院长不得不委婉地表示，要是再这样下去就不得不辞退他了——对方说这话的时候满脸笑容，要不是危子倾知道对方不想得罪艾弗拉姆，还以为对方很乐见其成呢。

但这样总是被人投诉可不成。危子倾对这本就不了解，学院长压根儿也没想让他了解，他不得不自己把学生们的问题都收集起来，四下调研一番，还抽空找艾弗拉姆询问了一通。对方以为他对歌赛达产生了兴趣，满口承诺之后一定带他四下逛逛，可惜艾弗拉姆这阵子正忙给学院长和其他几个人画像，实在抽不出空。危子倾心道，如果你知道自己这么问只是为了给学生们交代，还不知道会多惊讶。

他如此调研一番，又从艾弗拉姆那里顺了石膏板和蛋彩，把自己调研的结果全都写了上去，平时收在抽屉里，当学生来问的时候就拿出来给对方看，结果大受欢迎，连平日跟他没有接触的学生都争相来看，甚至用牛皮纸传抄，奉为学院生活宝典。学生们不但撤回了投诉，还跟危子倾相熟起来，平日没事也会来找他聊聊天，说说学习上的事情。

最和危子倾要好的是一个叫做佩特的学生，他是不久前刚从南方过来学习的，家里据说是个贵族，但他本人极力否认这件事情。按照蒙太古的习俗，孩子们到了十六岁就要离开家自己去找事情做，贵族子弟往往结伴去做骑士为更大的君主效忠，佩特就是其中之一。只不过他的志向是做语言学家，做事攒够钱之后就一路来了歌赛达，在这里苦心钻研，一旦学费或生活费不够就再去做骑士赚钱，赚够了再来学。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页