“还是我带你吧！”刘憬说道。

“那可不行，今天你得集中精神好好给我讲讲怎么写作文才行！”徐琳毫不迟疑地拒绝道。

刘憬自嘲似地笑了声说道：“哈，是吗？那可能要让你失望了，我实在想不出有什么好讲的。”

“别谦虚了，赶紧上车吧。”徐琳说着，已经做好了骑车的架式。

刘憬见她如此坚持，只得一脸无奈地同意道：“好吧，那就辛苦你了！”说完，心中惭愧，颇有一些不好意思地坐了上去。

自行车在徐琳费力的踩动下终于左摇右摆地出发了。

一二十秒钟之后，徐琳稳定了自行车说道：“好了，可以讲了！”

刘憬花几秒钟的时间理了理思路说道：“我还是那句老话，没有什么好讲的。在我看来，初中作文很单纯，只要把握好整体构局，也就是：开头、经过、结尾，就算成功的一半。好的开头，充实的经过，总结性的结尾，便是一篇中规中矩的考场作文。这样的作文虽然墨守成规，但写的好也可以得到高分，只是很难得到距离满分最近的高分。真正的好作文，开头便要引人入胜，结尾更该出奇制胜，内容可以不新鲜，但一定要丰满，一定要写的别出一格。我们有一个经常写的课堂作文题材叫《我的老师》。面对这样的课题，百分之九十以上的同学都会从正面角度叙述老师，赞美老师，好让老师看到他们的尊重，或者说是畏惧。其实这大都是虚伪的情感罢了。说到这里，我不得不提出一点，那就是真情实感。充满了虚伪感情的作文怎么可能打动读者，读者都打动不了又怎么可能打动阅卷老师？很显然这样的作文是无法成功的。”

“有的人写得也是真情实感呀！”徐琳说道。

“所以我才用了百分之九十以上，而不是百分之百。”刘憬提醒道。

“嗯，我明白了，你继续讲。”徐琳说道。

刘憬笑了笑，继续说道：“所谓真情实感的真正目的，说到底其实就是通过自己笔下的文字、自己脑中的情思让读者感同身受罢了。一篇无法让读者感同身受的作文本身就是垃圾。如果这篇作文再和其他人所选角度都是一样的，那么这篇作文将和这些稠密的柳叶一样，每一片都是那么相似，那么雷同，根本分不清谁是谁。这样的作文将如同抄袭出来的一般毫无长处。但是，极其少数的同学，却会从另一种角度来写这个题材。他们用先抑后扬的手法，先把老师抹黑，再通过某些事件来证明老师这样做是苦口婆心，是对同学好，并最终让同学感动，让同学对老师的看法发生改变。这样的作文所选角度很有新鲜感，不论写作文的同学写的好不好，都会因为有这样一个好的创意得到一个创意分。而这样的作文如果写好了，很容易得到接近满分的高分。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页