对这掌声刘憬却无动于衷，他擦干净黑板，转身走向了自己的座位。

掌声还没有停止，语文老师已经站了起来，离开座位，情不自禁地对走过来了刘憬说道：“你真是一名出色的老师！”

刘憬谦恭地说道：“老师说笑了，我只是说了一下自己对说明文的看法。其他同学同样可以做到。”

语文老师看着刘憬，意味深长地笑着，轻轻地摇了摇头，然后走上了讲台。

教室里的掌声还在继续，语文老师对刘憬的夸奖，除了附近的几个同学再没有什么人听到了。

杨心怡用夸张的表情看着刘憬，大幅度地摇着头，长长的“哦”了一声，不可思议道：“假的吧？”

刘憬回应了一个苦笑，他完全没有料到事情会发展成这样，只能在心里恨自己讲到兴头就忘乎所以了。

语文老师让大家静了下来，满面春风地说道：“刘憬讲的很好，很生动，通俗易懂。大家应该都有不少的收获，该如何写说明文心里也应该有一个伏案了。可惜时间有限，不能再让其他同学发挥了。那么，现在大家就开始动笔吧，把自己最熟悉的、最想写的一件东西，带着故事，带着感情，丰丰满满地写出来！字数要求800字左右，放学前交上来。”语文老师说着，用感激的眼神看了看刘憬，然后坐了下来，心满意足地看起了教材。

刘憬也在看着语文老师，只不过他的表情有点严肃，心中在想：“千万不要再发生这样的事情了！”

刘憬的注意力几乎都在语文老师的身上，完全没有想到，从他走上讲台的那一刻起，徐琳就一直注视着他，为他精彩的演讲感到快乐，并由衷地送上了掌声，由衷地在心里为他感到骄傲。不过现在，徐琳却必须把这份激动的感情藏在心里，不少同学已经动笔了，她也不会落后。

教室里响起了写字的沙沙声，和窃窃私语的说话声。不少同学正在翻看自己的作文书，他们虽然承认刘憬讲的很好，对自己也有那么一顶点的用；但是他们同样认为自己没有能力在放学前写完800字的作文，更何况还是像议论文一样让人头疼的说明文。

杨心怡也是一个很干脆的女生，身边有一个写作文的高手，却没有丝毫要依靠的意思。她一面用带着点神经质般的笑声对刘憬说道：“你怎么这么厉害，还没见过有比你说作文说得更好的！”一面却在翻看自己那本已经很旧的彩页作文书，以争取在最短的时间内连抄带改，写出一篇老师根本看不懂的作文。当然，写完之后她是不会立马上交的，一定要等到下课前的几分钟。

不少同学和杨心怡的做法一样，他们一则是因为做贼心虚，怕交了作文被语文老师看当堂批阅；二则是怕语文老师布置额外作业，好比说背诵什么的。

“凑巧。”刘憬虚伪地笑了笑，拿起笔，翻开了作文本。