表演系顾名思义最重要的就是表演，于是表演课在大一课表里是最密集的，一周有四节。

除了周一早上的前两节外，周五下午的最后两节也是表演课。

周一早上的表演课，邓雪峰以一场‘自我介绍’为始，既引出了解放天性在表演中的重要性，又成功的给同学们紧了紧弦。

事实证明，适当的压迫感是必要的，因为周五下午的这两节表演课，学生们的表现明显进步了。

外在表现上进步对于此时的他们来说并不是最重要的，因为他们还有学习的时间，现在最重要的是思考能力被调动起来。

这次邓雪峰再进行解放天性训练时，大家的表现不再拘泥一格，也不再慌张的四下张望别人怎么做，而是从心的做出各种反应和动作。

他们可能理解得不对，可能肢体不协调，也可能动作不准确，但至少他们敢做了，不再畏手畏脚。

邓雪峰本以为在所有人都进步的情况下，班里至少要进行一段时间的拉锯才能看出参差，没想到有两个人还是冒出尖了。

第一个是事事都很积极的谢振元。

能看出他有很丰富的表演经验，现在上的这种基础课程对他来说游刃有余，甚至显得有些滞后。

另一個表现突出的，是没有过任何表演经验的乐言。

在解放天性的训练中，邓雪峰发现他的肢体协调性异于常人，做动作不畏手畏脚，理解能力又快又准，反应速度甚至比做老师的邓雪峰还快，无论在哪个维度都在班里拔尖，甚至在年级里名列前茅。

这不禁让邓雪峰的好奇心再次出现。

因为两个朋友的托付，又因为乐言在课上的优异表现，邓雪峰特意调出了他的档案和艺考录像。

艺考录像中，面试官现场对乐言的现场点评是这样的：

“外形条件不错，但肢体语言欠佳，情感表达也不够收放自如，有些过猛。”

虽然邓雪峰没参与这场面试，但只看面试官的评价，不难判断出这个考生基本要被刷下去了。

他心里控制不住的打了个问号。

乐言怎么还能入学？

他又费好大力气找出了这届艺考的底档。

在乐言名字后，写的结语是这样的：

“近些年来劣迹艺人事件频发，为响应国家号召，表演专业坚持把立德树人作为根本任务，该考生品德优秀、文化课成绩优异，可适当降低专业课录取标准。”

简单来说就是，这人条件一般，但他学习好破格录取了.....

这也不难理解。

不管在哪里，都需要适当给上面做一些面子工程。

乐言就是这届学校做的‘面子’。

了解完这些信息后，邓雪峰百思不得其解，一个在艺考中差点被刷下去的‘擦边生’，怎么可能只过了三四个月就肢体协调了，情感表达也准确到位了呢？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页