杨鑫将纸张递给侯林元，后者脸上虽然没有露出轻蔑的表情，但接过纸张的动作，多少显得有些毫不在意。

可是当他定睛仔细去瞧纸张上的思维导图后，那略带不屑的神情忽然消失，取而代之的是一脸惊讶。

侯林元看完三个思维导图，立刻斥责，“你这是取巧，四诊参合，你省去了望闻切三诊，只凭问诊去教人如何治感冒，这是偏门，歧途，这么干会彻底毁了中医的正统！”

季红阳见侯林元忽然厉声斥责，随即从他手上拿过纸张，这一看，他立刻就明白了侯林元为什么这么生气了。

杨鑫笑道，“您说的对，中医要想领悟精髓，投机取巧是绝无可能的，但咱们现在讨论的是如何快速让一个不懂中医的人学会看感冒，我现在想请教您，这三个思维导图是否能让一个中医初学者短时间内学会看感冒？”

二人争执之时，储云已经从季红阳手里拿走了纸张，当他看到上面的思维导图后，脸上露出了惊讶的表情。

很快，另外两个教授也从储云的手里拿走了纸张。

在大家观摩思维导图时，侯林元冷哼一声，“方子对症了又如何？患者年龄几何，是高是矮，是胖是瘦，什么时候得的感冒，哪个地方的人，这些都会影响方子的剂量，这种套方能起到什么疗效？”

杨鑫笑道，“那如果把您刚才的问题加到思维导图中呢？而且，‘病—症—方—加减’这套标准化诊疗模式，就有提到套方之后，会根据患者的反馈进行药材加减啊。”

侯林元哼道，“一个不懂中医的人，如何知道药材怎么加减？”

杨鑫笑道，“所以我的方案中才提到，必须要对经方和验方进行君臣佐使解析，让大家知道每一味药材在这个方子里到底起到了一个怎样的作用，如何根据患者的病情变化加减，这些都是能总结出规律来的。”

“只要掌握了这些规律，再把它做成这种可以供人选择的选项，那么看病岂非更加简单了？”

侯林云还是觉得杨鑫搞这一出，纯粹是投机取巧，“呵，就算能治感冒，其他病呢？那些疑难杂症你也要用讨巧的方式去套方？”

杨鑫乐了，“您可能看的有点匆忙了，我写的这个标准，可从来没说要对标疑难杂症，只要这套体系能够让绝大多数中医人治疗简单的疾病，便足够了，那些复杂的，需要很扎实的中医知识治的重病，还得是老师和诸位教授更合适。”

“这样一来，水平一般的中医人便可以给您这种高水平的医生分担压力，他们自己也有了生存的空间，即使学的不扎实，也能够通过讨巧的方法去看病，借此来养活自己继续学习中医，而不是毕业即失业，辛辛苦苦学了五年，最终却只能被迫转行。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页