正在桃李一中任副校长的何宾说道：“办学理念就是服从，跟着国家的教育方针走，国家需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。”

“国家需要的人才多种多样，你要怎样做到都能满足国家需要？”林副局长皱眉问道。显然他对何宾的答案不满意，太泛泛。

其他人也给何宾提了几个衍生问题，何宾显然没料到自己看起来冠冕堂皇的发言会有那么多经不起推敲的漏洞，一番问答下来他有些气馁。

因为是自己的副手，黄校长当着众人给了何宾不少肯定和鼓励，方挽回些何宾的面子。

何宾出去了，唐炯文进来，同样的问题却是不一样的回答。

“服务学生，服务家长，”唐炯文先是回答了八个字，然后继续阐述，“随着社会的发展，人们对服务的需求越来越多元，越来越强烈，学校办学也好，老师教学也好，都不应该高高在上，而应该提升服务意识，学生所需家长所需才应该是我们的办学方向，应该开发满足学生天性个性的课程，让学生喜欢学校喜欢老师，家长满意了，学生开心了，就会得到社会的认可，一个充满活力的学生，他们的学习力也是特别强大的，我认为抓教学成绩，应该通过非智力因素来抓，如果我是一校之长，我希望把我的每个学生都培养成向日葵，向着阳光，抬头挺胸……”

唐炯文滔滔不绝，两眼发光。

唐炯文退出去的时候，华建敏看着他的背影想，这是个有教育情怀的人，他对教育的那份热情打动了华建敏，也打动了在座的人。

围绕唐炯文和何宾，大家展开了讨论，唐炯文是茂清学校的一个小中层，虽然他有满腹抱负，也铺不开工作。

经过今天的问答，华建敏以及许多人心中都中意唐炯文，但也有人有疑虑。有人提出唐炯文从小父母离异，还被女友分手，人生经历多有不易，这也造就他在许多人眼中都觉比较怪异的性格，比如他在去茂清学校之前在桃李市一所中学工作，就差点被校长赶走。这些经历也让大家对唐炯文能不能胜任校长表现出了担心。最终华建敏力排众议，认为唐炯文人生经历坎坷不代表他道德败坏，且是个有才能的人，应该给他一个施展才能的舞台，而茂清学校屡任校长也并未让茂清学校成为当地人认可的学校，所以为什么不让唐炯文试一试呢？

于是，王副局长带队去往书生学校考察的队伍中赫然多了意气风发的唐炯文。

之后，茂清学校和书生学校达成合作办学意向，魏书生任茂清学校校长，唐炯文则任常务副校长，全面主持茂清学校教育教学工作。

“初心很美好，可是未来也有很多困难等待着你。”华建敏去茂清学校调研的时候对唐炯文语重心长地说。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页