宋默沉默了一会，点了点头。

的确，他必须承认，十六岁，已经完全可以决定自己要做什么，该做什么了。他不应该把自己的意志强加给他们。他们不是游戏中的p，他们是活生生的！

况且，除了正规学校，不是还有职业技术学校吗？

就像老约翰说的，各行各业，都需要才，既然这些孩子自己找到了出路，他不应该阻挠他们，而是应该尽量帮助他们。

想到这里，宋默打了个激灵，独断专行什么的，绝对不能有！脱离群众什么的，也绝对不能有！领地里还有个专门抓贵族小辫子，等着下刀子的前杀手，大意不得啊！

第二天，宋默亲自到了学校，坐教室里，和领地里的孩子们做了一番意义深远的谈话。

格里兰的原住民不到四百，此刻坐教室里的孩子，还不到六十，之前格里兰的生活并不好，就算有了小孩，也未必能养活。不过现不一样了，领主大坚信，早晚有一天，这座学校的每一个教室，都能坐满！

孩子们正吃着课间餐，学校免费为每个孩子提供一顿课间餐和一顿午餐，虽然只是面包和土豆，偶尔加几片烤肉，却也让孩子们惊喜不已。这种“吃白饭”的事情，起初让孩子们很不安，不干活，不付出任何劳动，就吃白饭，这简直太……

孩子们的父母也找到了管家老约翰，希望能让自己做更多的活，来为孩子们“吃白饭”的行为买单。

管家摇摇头，“这是领主大的要求，也是命令。”

命令吗？

领民们都沉默了，但一双双发红的眼睛，却让老约翰勾起了嘴角，领主大应该不是为了得到大家的感激才这么做的，可往往是这种没有企图的行为，却总是能得到意想不到的收获。

没有不爱自己的孩子，自己可以吃不饱穿不暖，却总是希望孩子能过得更好一些。

放学回家的孩子们都被父母严格教导：“一定要效忠领主大！好好学习，天天向上！否则，巴掌伺候！”

说话间，巴掌已经噼里啪啦招呼上了，无论是男孩还是女孩，都已经习惯了父母的巴掌，无论是男女单打还是混合双打，都是小意思。巴掌挨完了，裤子一提，洗洗手，吃饭！

就连还没换芯子前的宋默格里兰，也被老格里兰如此教育过。

凡是能如此“恶劣”环境下长大成的格里兰汉子和妹子，其抗击打能力，都不是一般的强悍。

所以说，地域文化什么的，民风彪悍什么的，都是有出处的。

宋默和孩子们的谈话持续了一个上午，期间被抢占了课时的霍玛，并未表示出反对。他看着宋默用木头做的黑板上写下“的理想”几个大字，自己也不由得陷入了沉思。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共5页